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活动三 我们的跳蚤市场
（4课时）
活动目的：
通过实际操作，帮助学生了解基本的商业规则，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
活动重点、难点：
通过实际操作，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
活动准备：
1、要求每位学生从家中带一些以前曾阅读过的书籍或使用过的学习用品和玩具等，但必须得到家长的同意。
2、将教室分为几个交易区，把课桌椅分区摆放。
3、纸卡若干，零钱若干。
活动过程：
一、物品总动员
1、同学们，你们今天都从家里带来了许多好看的图书，还有一些学习用品和有趣的玩具。这些物品你已经看过、使用过，对于你来说使用价值已经不高了，但别的同学或许还需要它。今天，我们在这里将要开办一个交易市场，在这个交易市场里，你可以把你带来的各种物品与其他同学带来的物品进行交换，交换到你们自己想要的物品。
2、学生展示自己带来的物品，老师采访部分同学：你为什么把这件物品拿来参加活动？你是希望和同学交换还是出售物品？你想从通过活动得到哪些物品？
二、给交易物品定价
1、小组讨论：互相参考，给各自带来的物品定出最低出售价（或希望换取的物品）。
2、用纸卡写好标价牌。
3、给你准备交易的物品做做广告，可以说说它的优点和你们之间的有趣故事。
三、交易培训站
1、明确怎样交换。
①分小组讨论交换（或交易）的方法和在交换中应注意些什么，如讨论：怎样让别人注意到你的物品？如何使用礼貌用语？可不可以讨价还价等等。
②请两名学生示范交换过程，师生共同评点。
③小结，老师提示学生在交易前要了解“市场行情”，比较后做到心中有数，全面考虑后再有目的去交换或交易。
2、老师请一名学生搭档，带大家练习计算找零钱。
四、交易进行时
各组同学先留一部分人员“守摊”，在自己的交易区等待“客人”，其他同学主动出击，到各交易区浏览，进行自由交易或交换。进行到一定时间，老师宣布互换，原来“守摊”的同学便可以自由下位了。（老师巡视全场，随时解决问题）
五、交易大盘点
1、清理交易现场，打扫好教室卫生。
2、在小组内交流情况，说说自己的收获。
3、全班交流：
①统计：哪些同学成功地推销了自己的物品？（举手示意）看看我们买到了什么？
②小采访：你和谁进行了交易？你们是怎样进行交易的？你觉得这样的交易值不值？通过活动后你有什么收获？如果以后还有机会尝试，你有什么好的建议？
③请没有交易成功的同学说说自己的感想。
4、总结活动情况，由小组集体提名，全班投票评选活动中的“文明行为奖”“勇敢参与奖”“精明理财奖”。
六、真心相牵你我他
动员学生捐出一部分没卖出去的物品或售物所得的收益参加学校的“手拉手”活动，捐献给家境困难的学生，体会奉献自己，帮助他人的快乐。
七、课后延伸活动
回家后向父母汇报活动情况，共同总结活动得失，然后写一篇活动日记。
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